Proyecto de innovación Joaquín Sorolla

JOAQUIN SOROLLA

     RESUMEN:

El trabajo que presentamos a continuación está basado en el artista Joaquín Sorolla, en el cual, planteamos las posibilidades que existen de realizar actividades para un aula de educación infantil, basándonos en las obras de arte del artista.

Hemos realizado actividades que podemos hacer en el día a día en un aula de educación infantil, y así ayudar a los alumnos a conocer a los artistas de manera divertida y lúdica.

     JUSTIFICACIÓN:

Para la realización del trabajo, hemos querido escoger al autor Joaquín Sorolla porque es un artista que pinta de forma muy realista y en sus pinturas, suele plasmar  a personas, sobre todo a mujeres y niños, y paisajes como son la playa y jardines.

Pensamos que nuestro proyecto es innovador porque hemos planteado actividades que están bastante relacionadas con el artista. Son actividades que son muy fáciles de hacer en educación infantil dentro de nuestra aula y fuera de ella.

Con este proyecto, queremos plantear que los alumnos adquieran de manera fácil  los primeros conocimientos sobre el arte y hacer que se sientan artistas como el propio autor. Los niños aprenden mediante el juego, y con ello, se divierten a la vez que aprenden conocimientos. Para ello, la maestra les enseñará a los alumnos, de forma breve y fácil, qué es ser artista y el artista que vamos a trabajar “Joaquín Sorolla”.

Nuestro proyecto va dirigido al 2º ciclo de Educación Infantil a niños de 4 años. Para realizar nuestro proyecto, dedicaremos en las horas de plástica, 3 horas en la primera semana  y 4 horas en la segunda semana de abril en el tercer trimestre.

 A continuación proponemos una tabla con el horario de las actividades planteadas.

3º TRIMESTRE
1º Semana
	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
9:00–9:45
9:45-10:30	PLÁSTICA (Previas para    la motivación)
10:30-11:15	R	E	C	R	E               O
11:15-12:00
12:00-12:45					PLÁSTICA ( Rincón de informática)
12:45-13:30				PLÁSTICA ( Actividad grupal)

3º TRIMESTRE
2º Semana
	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
9:00–9:45
9:45-10:30	PLÁSTICA (Rincón de lógico- matemática)
10:30-11:15	R	E	C	R	E               O
11:15-12:00		PLÁSTICA (Rincón del descanso)
12:00-12:45					PLÁSTICA ( Rincón de plástica) 2º
12:45-13:30				PLÁSTICA (Rincón de plástica) 1º

     DISEÑO DEL PLAN DE ACTUACIÓN:

1.      Introducción al autor:

Joaquín Sorolla comenzó a pintar desde niño, cuando quedó huérfano a los dos años comenzó a enviar sus obras a concursos provinciales y exposiciones nacionales de bellas artes. A los años llegó a alcanzar la gloria con su obra Defensa del Parque de Artillería de Monteleón.

Otras obras que podemos destacar de Joaquín Sorolla son: Jardín de la casa Sorolla, Niños en la playa, Autorretrato…

2.      Vinculación con el currículo oficial de E.I

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

-          Formarse una imagen ajustada y positiva de si mismo a través de la interacción con los otros.

-          Realizar de manera cada vez mas autónoma actividades habituales y tareas.

Conocimiento del entorno

-          Observar y explorar de forma activa su entorno

-          Relacionarse con los demás de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria.

-          Iniciarse en las habilidades matemáticas.

Lenguajes: Comunicación y representación

-          Utilizar la lengua como instrumento de comunicación.

-          Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes y realizar actividades.

3.      Principios metodológicos:

-          Temporalización

El tema propuesto lo vamos a elaborar en una semana, ya que las actividades de dicho tema son actividades muy sencillas que no requieren de demasiado tiempo.

-          Organización en espacios

Las actividades que vamos a elaborar en el aula las vamos a clasificar y organizar por rincones. Dichos rincones serán:

Rincón de informática, estará ubicado en una parte del aula en el que habrán dos ordenadores, dónde los niños podrán ir pasando en orden por este rincón para poder realizar la actividad (que la explicaremos más adelante) relacionada con el tema propuesto (en este caso el pintor Joaquin Soroya).

Rincón lógico-matemático, tendrá un espacio ubicado en el aula donde los alumnos, como he dicho anteriormente, irán pasando para realizar la actividad. Este rincón estará centrado en un lugar del aula donde haya una buena iluminación (por ejemplo donde se encuentran las ventanas del aula, ya que de este modo podrán gozar de un ambiente cálido y una iluminación sana).

Rincón de descanso, estará ubicado en el aula. Dicho rincón cuando quiera ser elaborado se bajarán las persianas y se apagarán las luces del aula, para así de este modo,  poder poner una pequeña luz que ilumine con estrellitas.

Por último, podemos destacar el rincón de plástica cuya elaboración se realizará en el aula, concretamente en las mesas de trabajo de los alumnos.

-          Recursos necesarios: Lo primero que debemos elaborar son los rincones, una vez realizados es importante preparar los recursos que necesitamos para cada rincón.

Los materiales son los siguientes: bloques cuadrados, ordenador, imagen en grande del cuadro del pintor, papel continuo, pintura, fichas, colores, lápiz, goma de borrar.

4.      Actividades planteadas:

-          Previa a la motivación:

Para crear en los alumnos entusiasmo y motivación por el tema propuesto hemos pensado en organizar una visita al museo Sorolla, dónde los alumnos podrán ver todas las pinturas, y dónde podrán participar en talleres que son propuestos por el propio museo. Una vez realizada la visita al museo y los alumnos hayan conocido a nuestro pintor realizaremos diversas actividades en el aula.

-          La primera actividad que vamos a realizar será una actividad grupal en el patio, dónde colocaremos un papel continuo grande. En esta actividad los niños podrán pintar un cuadro de Sorolla fijándose en una pintura que los docentes colocarán para que los alumnos intenten hacerla.

De esta manera los alumnos se podrán socializar y apoyarse unos a otros, ya que tienen que ser buenos compañeros para poder pintarla de una manera adecuada.

-          RINCONES:

1.      Rincón de informática: en este rincón hemos propuesto que mediante dos ordenadores los alumnos irán pasando a realizar la actividad propuesta. La actividad que hemos planteado es que los alumnos tiene que unir pequeñas imágenes, el alumno probará y en el caso de que falle el ordenador lo animará diciendo “No pasa nada, vuelve a intentarlo” y así hasta que lo consiga.

2.      Rincón lógico-matemático: la actividad planteada para este rincón es que mediante unos pequeños bloques cuadrados los alumnos tendrán que unirlos unos encima de otros para lograr la imagen propuesta (pintura de Sorolla) como si fuera un puzle.

3.      Rincón del descanso: este rincón estará en una parte del aula, en la que habrá una alfombra, cojines y encima de ello una imagen de una playa cómo encontramos en un cuadro de Sorolla llamado “Niños en la playa”, donde los alumnos una vez hayan realizado todas las actividades, nos dirigiríamos todos a dicho rincón. Los alumnos se tumbarían en la alfombra y como he dicho anteriormente, con las luces apagadas y una luz de estrellitas, el docente pondrá música de fondo para relajar a los niños (sonidos del mar, agua…)

4.      Rincón de plástica: para dicho rincón vamos a elaborar dos actividades; en primer lugar, vamos a repartir a los niños unas fichas con un cuadro de Sorolla para que lo pinten con toda libertad, con los colores que ellos deseen, y en segundo lugar, como última actividad, vamos a repartir a los alumnos unos folios de tamaño A2 donde los alumnos tendrán que dibujar lo que ellos deseen, el retrato de la imagen de Sorolla o uno de los cuadros que han observado anteriormente.

-          Fotos de rincón de plástica:

1ª Actividad:

La ficha que les pasaremos a los niños es un dibujo de un cuadro de Sorolla muy importante, llamado “El balandrito”.

-          Fotos de la primera actividad del rincón de plástica:

Ainara, es un ejemplo de cómo haríamos la actividad de la ficha en un aula de infantil con niños

de 4 años. La niña pinta con lápices de colores el cuadro que le hemos enseñado anteriormente,

y es capaz de conocerlo facilmente.

 -          Fotos de la segunda actividad del rincón de plástica:

En ésta actividad, Ainara pinta lo que recuerda de un cuadro de Sorolla que anteriormente le 

hemos enseñado y a escogido el que más le ha gustado. El cuadro ha pintado tiene como

nombre: " El niño de la barquita".

     Conclusión:

Para concluir nuestro proyecto de innovación, queremos destacar al autor Joaquin Sorolla, ya que es un gran artista. A la hora de realizar el proyecto de innovación, quisimos escoger a Sorolla porque muchas de sus pinturas tienen la imagen de niños y paisajes, y todo es muy realista para que los niños lleguen a entender las obras que les enseñamos del artista, ya que se encuentran la mayoría de ellas, en el entorno social y cultural de los niños; como por ejemplo, podrán visualizar en los cuadros de Sorolla jardines que pueden observar a sus alrededores y niños en los cuales pueden identificar.

Para finalizar, queremos concluir que éste trabajo es un buen ejemplo para enseñarles a los niños en las aulas de educación infantil para iniciarles al arte, ya que el arte se encuentra en todo nuestro ámbito cultural que vemos día a día, y también destacar, que los niños se divierten y aprenden de manera lúdica y que mejor forma de hacerlo mediante la expresión plástica.